Educación Inclusiva

Educación Inclusiva

miércoles, 30 de marzo de 2016

El autismo

En este vídeo se describe un trastorno conocido con el nombre de "Trastorno del Espectro Autista". Este se encuentra dentro de los trastornos generales del desarrollo, con mayor aparición en los varones que en las mujeres, siendo estas últimas más afectadas que los primeros cuando lo sufren.

Durante el vídeo se explican los síntomas, factores que pueden producir su aparición y su tratamiento, además de exponer un listado de asociaciones españolas donde acudir para pedir ayuda.



*TEA: Trastorno del Espectro Autista
*TGD: Trastornos Generales del Desarrollo

domingo, 6 de marzo de 2016

El Síndrome de Rett

El síndrome de Rett es una enfermedad rara que afecta en mayor número al sexo femenino, aunque también hay casos masculinos. Se caracteriza por ser una enfermedad degenerativa que va incapacitando a la persona que la sufre: desde discapacidad cognitiva hasta motora. Esta presentación trata toda la información sobre esta enfermedad como el concepto, su tipología, sus causas y consecuencias.


viernes, 4 de marzo de 2016

Tamara

Tamara es un corto de animación, creado por House Boat Animation Studio, que muestra la historia de una niña y su sueño por bailar a pesar de sus circunstancias: posee una discapacidad. Cada día Tamara acciona una cajita de música que tiene en su habitación, le da cuerda y se pone a bailar. Cuando la madre abre la puerta es cuando el espectador es consciente de la discapacidad de Tamara. 



jueves, 18 de febrero de 2016

¿Qué se entiende por Educación Inclusiva?

En esta presentación se explica el proceso de la Inclusión Educativa llevado a cabo por el Ministerio de Educación de Ecuador, a través de la División Nacional de Educación Especial.

Vía: Slideshare


Las TIC al servicio de la Inclusión Educativa

Resumen: En este artículo encontramos una síntesis sobre las distintas Tecnologías de la información y de la Comunicación que se pueden utilizar para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales (NEE). Se parte inicialmente de la siguiente premisa: qué entendemos por inclusión educativa como objetivo general para todo el alumnado. Las TIC se han convertido en un instrumento idóneo para conseguir hacer accesible a todo el alumnado la enseñanza general y convertirlas en una herramienta que ayuda a superar las distintas barreras de aprendizaje que se encuentran en su día a día. En definitiva, este documento fija su objetivo en las diferentes herramientas y software específicos para la discapacidad motora, cognitiva, auditiva y visual.


Vía: Dialnet